Escenario actual

 

En el contexto que se expone, en la actualidad se hacen necesarios un conjunto de patrones desde los cuales es pertinente una visión humanizadora del ejercicio docente desde el cual se promueva una visión holística capaz de incursionar en un mecanismo inclusivo que garantice el desarrollo de estrategias garantes de una construcción dinámica de espacios en los que se integren individuos con necesidades educativas especiales de modo que se facilite su proceso de enseñanza aprendizaje de forma sustancial, lo cual ha sido hoja de ruta los últimos años en donde desde las instituciones educativas se vienen gestando acciones para la disposición de un contexto articulado desde el cual se dicten metas inclusivas que permitan mitigar el impacto que se ha generado con las prácticas exclusoras que han marcado la historia del contexto educativo, proponiendo medidas eficientes y congruentes con lo que se propone de modo que se le apueste a un servicio personalizado acorde a lo que dictaminan los entes de control y vigilancia del orden nacional e internacional (López & Valenzuela, 2015).